Nuevas ideas para una dirección de la escuela Waldorf organizada por los maestros, los padres y los alumnos (Ed.P.D.)
En Plena responsabilidad, se abre un amplio debate sobre el sistema de dirección de las escuelas Waldorf, descubriendo puntos débiles: demasiada poca responsabilidad, demasiados potenciales desaprovechados, demasiada poca efectividad... También se cuentan historias sorprendentes de exce
Alegato para la transformación del pensar pedagógico
Henning Köhler plantea valientemente y busca soluciones a preguntas como ¿por qué hay tantos niños difíciles? ¿qué hacer? ¿se trata de algo que es propio de los niños? o ¿se debe a una educación equivocada? o ¿a las condiciones de la época? Ya en su primera edición de 1997, este libro se transformó en material de discusión entre los pedagogos y se ha editado siete veces más en Alemania. Leer más
Nueva traducción conmemorativa del centenario, ampliada con introducción, prólogo, apéndice y fotografías de la primera escuela Waldorf de Stuttgart.
(Ed.P.D.)
En este curso Steiner sienta las bases antropológicas de la pedagogía Waldorf
La pedagogía Waldorf tiene sus raíces en la investigación del filósofo y pedagogo austríaco Rudolf Steiner (1861-1925), que en 1919 dio las bases de una metodología que emana de la libertad, de la iniciativa y de la creatividad del educador.
Visión general, comentarios, historia, perspectivas
Este libro expone la revolucionaria "misión" de la pedagogía Waldorf en sus orígenes: iniciar un giro copernicano de la pedagogía. Con ello se inició un proyecto pionero para los siglos venideros.
Las cinco dimensiones de la pedagogía Waldorf expone por primera vez la pedagog
Jörgen Smit es un gran pedagogo noruego con una larga experiencia en la escuela Waldorf y un profundo conocimiento de la antroposofía. En esta obra nos habla del camino de ejercitación propio del maestro, que puede llevar al despertar de la conciencia a niveles superiores.
Estudio dirigido a personas, artistas, educadores, instructores, padres, médicos y puede ser utilizado tanto dentro de la pedagogía general como de la curativa
Este estudio acerca de la evolución de la pintura en el plan curricular dentro de las escuelas Waldorf, se dirige a personas, artistas, educadores, instructores, padres, médicos a y todos a aquellos a los que les concierne la transformación de la imagen del mundo desde el punto de vista de los niños y los adolescentes. Puede ser utilizado tanto dentro de la pedagogía general como de la curativa
12,00€
73 pgs
Editorial Antroposófica - Buenos Aires - Argentina
¿Qué acciones esconden las realidades matemáticas? ¿Qué sucede en el ser humano cuando matematiza?
El maestro debe ser consciente de lo que subyace a los contenidos que transmite. ¿Qué acciones esconden las realidades matemáticas? ¿Qué sucede en el ser humano cuando matematiza? Despertar el asombro, la curiosidad, que todo sea pregunta, qué pasa si%u2026Cuando la clase despierta el entusiasmo por... Leer más
Pedagogía de apoyo. Más allá de lo que se ve en los ejercicios.
Este libro está inspirado tanto en la profunda comprensión antroposófica del autor como en su sentido del humor
Los ejercicios de Audrey McAllen publicados en "Fundamentos de la Clase Extra" no son sólo un ejemplo de lo que un maestro puede crear cuando se enfrenta a las necesidades especiales de sus alumnos. Audrey McAllen ha desarrollado un concepto arquetípico, profundamente enraizado en la Antroposofía de... Leer más
Las preguntas sobre la adolescencia son importantes para todos en nuestra cultura contemporánea
"Como adultos, necesitamos recrear y volver a entrar en algunos elementos de la adolescencia para redescubrir y obtener una perspectiva más clara sobre quiénes somos y nuestras motivaciones como adultos. Esto afecta especialmente a educadores o cuidadores que desean trabajar con jóvenes. En este libro Rudolf Steiner describe esta transformación desde el punto de vista de la ciencia espiritual". Christopher Clouder
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