Caroline von Heydebrand (1886-1938)
Nace el 22 de diciembre de 1886 en Breslau, como segunda de siete hermanos.
Vive rodeada de naturaleza que recorre y disfruta durante toda su infancia.
Estudia filología germánica, historia, filosofía y geografía en Munich, haciendo
algunos semestres en Basilea, Berlín y Greifswald, donde su disertación sobre
“Los discípulos de Sais” de Novalis recibe la nota más alta. En su estancia
en Munich Conoce a Rudolf Steiner y empieza a profundizar en la Antroposofía.
Entusiasmada por la pedagogía, ofrece su colaboración en la fundación de la
primera escuela Waldorf impulsada por Emil Molt y Rudolf Steiner en 1919. Aunque
posee poca práctica docente, recibe el encargo de asumir el quinto curso de
Primaria, con 47 alumnos, la clase más numerosa en ese momento. También asume
clase de lengua extranjera.
Su extremadamente delicada constitución y su voz atiplada no le ponen fácil
las cosas al principio. Pero a los seis meses ha logrado hacer suyo al grupo
de revoltosos niños. Caroline von Heydebrand tiene una manera especialmente
viva de dar las clases, crea pequeñas piezas de teatro para los niños y les
transmite una relación y un amor intensos a la naturaleza. Es capaz de hacer
que la antropología antroposófica se convierta en pedagogía y creación fructífera.
De ello dan testimonio sus ensayos, por ejemplo los relativos a los cuatro temperamentos.
Pronuncia numerosas conferencias e imparte cursos y seminarios universitarios
sobre pedagogía Waldorf. Steiner la aprecia mucho en este aspecto y señala que
su manera de hablar demuestra su amor por los niños. Que cuando los adultos
la oyen, suelen decir: “Esta es la maestra que me gustaría para mis hijos”.
Como miembro del miembro director de la Escuela Waldorf de Stuttgart, se dedica
a dar a conocer la pedagogía Waldorf en Holanda e Inglaterra.
De 1924 a 1934 asume la dirección de la revista “En torno a la pedagogía de
Rudolf Steiner”, que más tarde cambiará su nombre por el de “Erziehungskunst”
(el arte de educar). De su iniciativa surge el primer libro de lecturas para
los primeros cursos de Primaria: “La luz del Sol”, que había compuesto junto
con Rudolf Steiner. Lo mismo sucede con el libro de lecturas bíblicas “Y Dios
dijo” que compone junto con Ernst Uehli. Pero no puede reunir en una amplia
exposición los resultados de su labor pedagógica. Sólo una parte de ello pudo
recopilarla a título póstumo, Maria Röschl al publicar su libro “El niño, estudio
del alma en cierne”.
En 1935, cuando las represiones del régimen nacionalsocialista y las disputas
dentro de la Sociedad Antroposófica dificultan la labor de la escuela, Caroline
intensifica su labor difusora de la pedagogía Waldorf en seminarios, conferencias
y cursos en Holanda e Inglaterra. Labor que había comenzado en los años 20.
En 1938, al regresar de la visita a un centro megalítico en Inglaterra, pierde
el autobús y tiene que regresar a pie todo un largo recorrido. Eso afecta su
salud y acaba viéndose afectada por una infección de tifus. Finalmente, fallece,
tras un breve período de enfermedad, el 23 de agosto de 1938.
Entre sus obras podemos destacar:
- El niño cuando pinta
- Rudolf Steiner en la Escuela Waldorf
- El niño cuando juega
- El plan de estudios de la Escuela Waldorf
- Infancia y destino
- El niño, estudio del alma en cierne
del que forma parte su ensayo sobre:
- Los cuatro temperamentos
 Disponibles en Editorial Pau de Damasc
 Disponibles en Cuadernos Pau de Damasc Chile
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